Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Padres permisivos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema transversal.


• Conversación grupal sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad de dramatización: Los niños representarán situaciones en las que necesiten comunicar algo a otros miembros de su comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus ideas.


• Actividad de juego de roles: Los niños formarán parejas y se turnarán para actuar como escuchadores y hablantes, practicando la comunicación oral y la empatía.


• Realización de un mural comunitario con dibujos que representen diferentes emociones y necesidades.

Sesión 3:

• Introducción de señas básicas de comunicación para niños con discapacidad auditiva.


• Juego de adivinanzas: Los niños deberán comunicar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de señas y gestos, mientras los demás intentan adivinar qué están expresando.


• Elaboración de un abecedario de señas comunitarias.

Sesión 4:

• Invitación a los padres a participar en la clase.


• Actividad en parejas: Los niños y sus