Historia de la vida cotidiana - Cambios en el tiempo y el espacio en la comunidad

Teresa Garcia
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Historia de la vida cotidiana - Cambios en el tiempo y el espacio en la comunidad


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Los alumnos no identifican los cambios que ha tenido su comunidad ni sus cambios personales.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y motivación.
    b. Presentación del problema: "¿Sabías que nuestra comunidad ha experimentado cambios a través del tiempo? ¿Sabes cuáles son esos cambios? ¿Has notado cómo ha cambiado tu entorno y tu vida cotidiana?"



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles cambios que han ocurrido en la comunidad en relación a las viviendas, los trabajos y las áreas verdes.
    b. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del problema (25 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
    b. Cada grupo investigará sobre un aspecto específico de los cambios en la vida cotidiana de la comunidad: viviendas, trabajos o áreas verdes.
    c. Los alumnos utilizarán fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para obtener información.
    d. Cada grupo recopilará la información en un cuadro comparativo que muestre los cambios a lo largo del tiempo.
    e. Los grupos compartirán sus h