Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Pérdida de la identidad cultural.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a tratar: Pérdida de la identidad cultural y el valor de las lenguas.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar las lenguas presentes en la comunidad y su importancia.


• Lectura de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas y el sentido de pertenencia que estas generan.


• Actividad individual: Elaborar un texto argumentativo en el que se exprese la importancia de preservar las lenguas en la comunidad.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los textos elaborados en la sesión anterior.


• Formación de equipos de trabajo para la realización de un proyecto comunitario relacionado con el tema.


• Investigación en la comunidad sobre las lenguas presentes y su situación actual.


• Elaboración de un plan de acción para promover y fortalecer las lenguas en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.


• Retroalimentación y sugerencias por parte de los demás equipos.


• Elección de un plan de acción para ser llevado a cabo por toda la clase.


• Organización de las tareas necesarias