Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Hannia Carrillo Valdez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a abordar: Reconocer las partes del cuerpo.


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve actividad de reconocimiento de partes del cuerpo: mostrar imágenes de diferentes partes del cuerpo y pedir a los alumnos que las nombren.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducir el tema de la comunicación oral y cómo utilizamos diferentes lenguajes para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Realizar una actividad de juego de roles: los alumnos se dividirán en parejas y cada una representará una situación en la que deben comunicar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber utilizando diferentes lenguajes aprendidos en su comunidad.

    • Promover la participación activa y la expresión oral de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a interactuar con los demás.

    • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y aprendizajes sobre el tema.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recapitular lo aprendido en la sesión anterior sobre comunicación oral.

    • Realizar una actividad de reconocimiento de partes de