Introducción al tema - Los números y las cantidades

Adriana Gallardo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los números y las cantidades (15 minutos)



  • Comenzar la clase con una conversación sobre los números y las cantidades que los niños conocen.

  • Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.

  • Pedirles que dibujen la cantidad de objetos que han visto y escriban el número correspondiente.


Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (10 minutos)



  • Salir al patio o a otra área de la escuela y pedir a los niños que busquen objetos para contar.

  • Cada niño debe elegir un objeto, dibujarlo y escribir el número correspondiente.

  • Al regresar al aula, los niños compartirán sus dibujos y números con el resto de la clase.


Sesión 3: Resolución de problemas de conteo (15 minutos)



  • Presentar a los niños una serie de problemas de conteo, como "Si tienes 3 manzanas y le das 1 a un amigo, ¿cuántas manzanas te quedan?"

  • Los niños deben dibujar los objetos mencionados en el problema y escribir los números correspondientes para resolverlo.

  • Revisar los problemas resueltos en pequeños grupos y discutir las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 4: Representación de cantidades con símbolos personales (20 minutos)



  • Pedir a los niños que piensen en un símbolo personal que represente una cantidad específica.

  • Cada niño dibujará su símbolo en una hoja de papel y escribirá el número correspondiente debajo.

  • Los niños compartirán sus símbolos y explicarán qué cantidad representa.


Sesión 5: Interpretación de los registros de sus pares (20 minutos)



  • Entregar a cada niño una hoja de papel con dibujos y números realizados por sus compañeros.

  • Los niños deben interpretar los registros de sus pares y escribir