Exploración de figuras geométricas en el entorno natural

Yeni CN
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas en el entorno natural (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo: Observar y comparar figuras geométricas presentes en el entorno natural de la comunidad rural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si han visto alguna en su entorno.

    • Mostrar imágenes de figuras geométricas presentes en la naturaleza (por ejemplo, pétalos de flores, hojas, nubes) y preguntar si reconocen alguna.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida al entorno natural de la comunidad rural.

    • Observación y registro en cuadernos de las diferentes figuras geométricas que encuentren (tríangulos, cuadrados, círculos, etc.).

    • Recoger muestras de las figuras encontradas para llevar al salón de clases.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Regreso al salón de clases y compartir las figuras geométricas encontradas.

    • Reflexión sobre la presencia de figuras geométricas en el entorno natural.

    • Entregar tarea: dibujar una figura geométrica que hayan encontrado en su entorno natural y escribir una breve descripción de dónde la encontraron.




Sesión 2: Construcción y clasificación de figuras geométricas (Aprendizaje por indagación)


Objetivo: Construir y clasificar figuras geométricas a partir de sus lados y simetría.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar la tarea de la sesión anterior y seleccionar algunas descripciones y dibujos para compartir con el grupo.

    • Recordar el concepto de figuras geométricas y cómo se pueden clasificar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Entregar a cada alumno una retícula de triángulos, cuadrados o puntos.