Introducción al tema y actividades de vocabulario

Monica Isabel Reyes
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y actividades de vocabulario
Objetivo: Introducir el tema de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad y ampliar el vocabulario de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de expresar emociones y sentimientos en diferentes situaciones.

  2. Presentar una lista de vocabulario relacionado con las emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad. Pedir a los alumnos que repitan las palabras y expliquen su significado.

  3. Realizar ejercicios de práctica de vocabulario, como crucigramas o juegos de emparejar palabras con sus significados.

  4. Pedir a los alumnos que formen parejas y practiquen expresando emociones y sentimientos utilizando el vocabulario aprendido. Luego, compartir en grupo algunas de las expresiones utilizadas.


Sesión 2: Desarrollo de habilidades de entrevista
Objetivo: Desarrollar habilidades de entrevista en inglés y practicar la expresión de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Introducir el concepto de entrevista y explicar la importancia de esta habilidad para obtener opiniones y perspectivas diferentes.

  2. Mostrar ejemplos de preguntas de entrevista sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad, y discutir cuáles son las preguntas más interesantes o relevantes.

  3. En parejas, pedir a los alumnos que elaboren una lista de preguntas de entrevista sobre el tema. Luego, compartir en grupo algunas de las preguntas más interesantes.

  4. Practicar la realización de entrevistas en parejas, donde un alumno hace de entrevist