Introducción al tema - 45 minutos

Melany Ibeth Faubla
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre qué saben los alumnos sobre la multiplicación y la división. Anotar las respuestas en un papelógrafo o pizarra.

  2. Presentación del concepto: Explicar a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas una de la otra. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar esta relación.

  3. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 y entregarles tarjetas con situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división. Los alumnos deberán resolver las situaciones en sus grupos y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Reflexión y cierre: Llevar a cabo una breve discusión entre toda la clase, resaltando la importancia de la multiplicación y la división en la vida cotidiana y cómo se relacionan entre sí.


Sesión 2: Trabajo con las tablas de multiplicar - 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Utilizar las tablas de multiplicar para resolver problemas de multiplicación.


Actividades:



  1. Repaso de las tablas de multiplicar: Realizar una breve actividad de repaso de las tablas de multiplicar, utilizando tarjetas con multiplicaciones para que los alumnos practiquen su memoria y cálculo mental.

  2. Actividad en parejas: Asignar parejas de alumnos y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación que deben resolver utilizando las tablas de multiplicar. Los alumnos deberán intercambiar los problemas y corregir las respuestas de su pareja.