La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: ¿Cómo se relaciona la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación con la presencia de elementos de las culturas indígenas en la época colonial?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Presentar el problema a los alumnos y motivar su interés por resolverlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que conforman la vida saludable.


• Realizar una actividad de lectura y escritura para que los alumnos investiguen qué elementos de las culturas indígenas persistieron en la época colonial y cómo se relacionan con la cohesión política del país.


• Discutir en grupo las respuestas obtenidas y resaltar los elementos más relevantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos analicen textos históricos sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos relacionen la información obtenida con los elementos de las culturas indígenas que persistieron en esa época.


• Discutir en grupo las respuestas obtenidas y reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la cohesión política del país.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repasar lo aprendido en las sesiones anterior