Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Merari Tellez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar conocimientos sobre el ecosistema en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Lectura de un texto sobre la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre los ecosistemas.

  • Explicación de los conceptos básicos de las representaciones cartográficas y los puntos cardinales.

  • Actividad práctica: Elaboración de una brújula casera y ubicación de los puntos cardinales en el salón de clase.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de información sobre la localidad y/o comunidad donde se encuentra la escuela.

  • Explicación de cómo se representan los lugares en un mapa.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa simple de la localidad y/o comunidad, identificando lugares de interés y utilizando los puntos cardinales.


Sesión 3:



  • Revisión de los mapas elaborados por los alumnos en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de entidad y territorio nacional.

  • Presentación de información sobre la ubicación de la entidad y el territorio nacional en el país.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa de la entidad y el territorio nacional, identif