Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y alumnas.
   
   
   • Realizar una breve actividad de activación sobre el tema del pasado, como por ejemplo, mostrar una fotografía antigua y pedir a los estudiantes que compartan qué creen que sucedió en ella.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Realizar una lectura guiada de los testimonios escritos, resaltando los sucesos importantes.
   
   
   • Observar y analizar las fotografías y los audiovisuales, identificando los sucesos presentes en ellos.
   
   
   • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de síntesis, donde los alumnos y alumnas escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre su relación con el pasado familiar y comunitario.
   
   
   • Compartir las reflexiones en pequeños grupos.
   
   
   • Realizar una puesta en común de las reflexiones más destacadas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo, mostrar a los estudiantes fragmentos de una película o documental relacionados con el pasado familiar y comunitario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minu