Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de números con signo y las operaciones básicas.


• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que involucren números con signo para resolver en parejas.


• Fomentar la discusión en el grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (Exploración):

• Plantear a los alumnos una situación problemática que involucre el uso de números con signo y las operaciones básicas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas para resolver.


• Los grupos deben trabajar de manera colaborativa para resolver los problemas, utilizando diferentes estrategias y argumentando sus respuestas.


• Realizar una puesta en común de las soluciones y conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 3 (Explicación):

• Realizar una breve revisión de las soluciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos las reglas y propiedades de las operaciones básicas con números con signo.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para reforzar los conceptos aprendidos.


• Resolver dudas y aclarar conceptos erróneos.

Sesión 4 (Aplicación):

• Pr