Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: 4º de Primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

SESIÓN 1: Introducción al tema

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos deben dividir objetos entre sus compañeros.


• Exposición de situaciones problemáticas relacionadas a la multiplicación y división.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación.

SESIÓN 2: Exploración de descomposiciones aditivas

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deben descomponer números para resolver problemas de multiplicación.


• Observación y registro de los diferentes métodos utilizados por los alumnos.


• Análisis y comparación de los resultados obtenidos.

SESIÓN 3: Algoritmo convencional de la multiplicación

• Presentación del algoritmo convencional de la multiplicación.


• Análisis de ejemplos y resolución de problemas utilizando el algoritmo.


• Práctica guiada de multiplicaciones utilizando el algoritmo convencional.

SESIÓN 4: Relación entre multiplicación y división

• Exposición de la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Resolución de problemas en los que se utilice la multiplicación y la división de manera intercalada.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y aplicar la rel