Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Expresión escrita limitada, lectura pausada, comprensión lectora literal.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Diálogo con los alumnos sobre la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana.


• Actividad: Lectura de un texto instructivo sencillo y análisis de sus características genéricas.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos, la brevedad y secuencia de la información y la precisión en las indicaciones.

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos representarán situaciones en las que se necesiten seguir indicaciones y utilizarán textos instructivos para guiar las acciones.


• Reflexión sobre la importancia de seguir las indicaciones de manera precisa y cómo los textos instructivos facilitan la realización de actividades.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto instructivo sencillo sobre una actividad escolar de su elección.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación individual de los textos instructivos producidos por los alumnos.


• Actividad: Lectura en voz alta de los textos instructivos y análisis de su estructura y características.