Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de aprender a escribir sus nombres y cómo esto les ayudará a reconocer distintas características de los nombres.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y escribirlos en el pizarrón.


• Desarrollo de la actividad: Pedir a los alumnos que observen los nombres escritos en el pizarrón y encuentren similitudes y diferencias entre ellos, como la longitud, las letras iniciales o finales, etcétera.


• Actividad práctica: Cada alumno escribirá su propio nombre en una hoja de papel y luego intercambiará su nombre con otro compañero para que encuentren las características solicitadas en el objetivo de aprendizaje.


• Reflexión: En grupo, discutir las similitudes y diferencias encontradas en los nombres y cómo esto puede ayudar a identificarlos con mayor facilidad.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la clase recordando las características de los nombres encontradas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja con una serie de nombres escritos y pedirles que identifiquen las características solicitadas en el objetivo de aprendizaje para cada nombre.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se agruparán de a dos y compartirán sus respuestas. Deberán discutir si están de acuerdo o no y justifica