La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Hector Isael Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Proyectar imágenes de personas de diferentes culturas y lenguas, y preguntar a los alumnos si saben en qué idioma hablan.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad lingüística.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar un video/documental corto sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de expresión de diferentes culturas.
- Mostrar ejemplos de textos narrativos y biográficos en inglés que traten sobre la vida cotidiana de hablantes de diferentes lenguas.
Cierre (5 minutos):
- Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística en el mundo.
Sesión 2 (Investigación y organizadores gráficos)
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la diversidad lingüística en el pasado y podrán expresarlo a través de organizadores gráficos.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando la importancia de la diversidad lingüística.
- Presentar ejemplos de organizadores gráficos, como mapas conceptuales o líneas de tiempo.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la diversidad lingüística en el pasado.
- Pedir a los grupos que investiguen sobre su tema y creen un organizador gráfico que resuma la información obtenida.
- Brindar ap