Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo de aprendizaje:
Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Les cuesta reconocer sus emociones

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones básicas
Actividad:

• Presentar imágenes o tarjetas con diferentes emociones básicas como alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa, etc.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la expresen con gestos faciales y corporales.


• Realizar dinámicas de juego en las que los alumnos deban representar una emoción determinada.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de emociones propias
Actividad:

• Establecer un ambiente de confianza y respeto donde los alumnos se sientan cómodos para expresarse.


• Presentar situaciones o imágenes que generen diferentes emociones en los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y compartan las emociones que les generan dichas situaciones o imágenes.


• Realizar dinámicas que promuevan la expresión de emociones, como juegos de dramatización.

Sesión 3:
Tema: Identificación de personas y situaciones que generan incomodidad, miedo o inseguridad
Actividad:

• Presentar diferentes situaciones o personas a través de imágenes o relatos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen si alguna de esas situaciones o personas les genera incomodidad, miedo o inseguridad y que lo expresen.


• Realizar dinámicas de juego en las que los alumnos deban identificar y comunicar