Conociendo los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad

Eduardo Rodrigo Reyes
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad
Objetivo: Que los alumnos indaguen acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué símbolos conocen que representen a su comunidad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de investigación:

      • Los alumnos formarán grupos y se les entregará una guía de investigación.

      • Cada grupo deberá investigar sobre los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, como por ejemplo banderas, escudos, lugares sagrados, figuras y colores representativos, entre otros.

      • Los alumnos podrán utilizar libros, internet u otras fuentes de información para su investigación.





  • Cierre (10 minutos):



    • Socialización de los resultados:

      • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.

      • Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad de símbolos de identidad y pertenencia en las diferentes comunidades.






Sesión 2: Símbolos de identidad de la entidad federativa
Objetivo: Que los alumnos comprendan que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.

    • Introducción al nuevo tema: símbolos de identidad de la entidad federativa.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de investigación:

      • Los alumnos investigarán sobre los símbolos de identidad de la entidad federativa (México), como la bandera, el escudo nacional, el himno, entre otros.

      • Se fomentará el uso de fuentes confiables y se brindarán recursos para