Introducción al tema y reflexión sobre la identidad

Melisa Judith Sánchez López
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad


Objetivo: Comprender la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes personas realizando actividades cotidianas en su comunidad y país. Se les preguntará qué observan en las imágenes y cómo se sienten al verlas.

  2. El docente explicará el concepto de identidad y pertenencia, destacando que todos somos parte de una comunidad y un país.

  3. Los alumnos compartirán entre sí sus ideas y experiencias sobre su comunidad y país.

  4. El docente leerá un cuento o historia relacionada con el tema de identidad y pertenencia.

  5. Los alumnos realizarán una actividad grupal donde dibujarán y escribirán sobre lo que más les gusta de su comunidad y país.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y celebraciones


Objetivo: Conocer algunos eventos, celebraciones y conmemoraciones importantes de su comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes eventos y celebraciones culturales de México, como el Día de la Independencia, el Día de los Muertos, entre otros. Se les preguntará si reconocen alguna celebración y si saben qué se celebra en cada una.

  2. El docente explicará brevemente la historia y significado de algunas de estas celebraciones.

  3. Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para investigar y profundizar sobre una celebración en particular. Deberán realizar una presentación para compartirla con el resto de la clase.

  4. Cada grupo presentará su investigación y se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3: Obras del patrimonio artístico y cultur