Introducción al tema

Carmen Angelica Estupiñan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "¿Cómo saber la función del aparato respiratorio?".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen sobre el tema.

  3. Introducir el concepto de sistema respiratorio y su importancia para la salud.

  4. Mostrar imágenes del sistema respiratorio y explicar las principales partes: nariz, tráquea y pulmones.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan un modelo simple del sistema respiratorio utilizando materiales como papel, algodón y pajitas.

  6. Promover el trabajo en equipo y la cooperación entre los alumnos.

  7. Reflexionar sobre la importancia de cuidar el sistema respiratorio y su relación con la salud ambiental.


Sesión 2: Exploración del sistema respiratorio


Objetivo: Describir y representar mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio en el intercambio de gases.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar los conceptos aprendidos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes modelos o maquetas del sistema respiratorio y explicar su funcionamiento.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar más a fondo sobre la relación entre la nariz, tráquea y pulmones en el intercambio de gases.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los alumnos real