Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

esmirna gomez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Objetivo (PDA):



  • Describir las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos.

  • Explicar la participación de la membrana y el citoplasma en las funciones de nutrición y relación.

  • Explicar la participación del núcleo en la reproducción y herencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y motivación: Se mostrará a los alumnos diferentes imágenes de microorganismos y se les preguntará si saben qué son y cuál es su importancia en nuestra vida diaria.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: Se les presentarán preguntas como: ¿Qué es un microorganismo? ¿Cómo podemos observarlos? ¿Por qué es importante conocerlos?

  • Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los diferentes tipos de microorganismos y su importancia. Utilizarán diferentes fuentes de información y realizarán sus propias observaciones a través de microscopios.

  • Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de lo aprendido: Se hará una breve revisión de lo investigado en la sesión anterior.

  • Actividad experimental: Los alumnos realizarán una práctica en la que podrán observar diferentes células de vegetales y animales a través del microscopio. Deberán identificar las estructuras básicas de una célula y relacionarlas con sus funciones.

  • Análisis y discusión: Los alumnos analizarán las muestras observadas y discutirán en grupo las funciones de las diferentes estructuras celulares.


Sesión 3 (45 minut