Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

monica perez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de funciones


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Pizarra, papel y lápices, objetos diversos (herramientas, máquinas, instrumentos)


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema de la clase: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Relacionar el tema con el problema planteado: cómo el uso de herramientas puede ayudar a desarrollar valores y disciplina.



  1. Actividad de reflexión (10 minutos)



  • Preguntar a los alumnos qué entienden por herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Indicarles que reflexionen sobre cómo estas herramientas pueden ayudar en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  1. Experimentación y exploración (20 minutos)



  • Colocar en una mesa diferentes objetos: martillo, teléfono móvil, calculadora, etc.

  • Pedir a los alumnos que en parejas elijan uno de los objetos y analicen sus funciones, para qué sirven y cómo podrían satisfacer intereses o necesidades.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de los resultados de la activ