La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Karina Robles
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Entendiendo la diversidad familiar y la importancia del respeto (45 minutos)


Objetivo PDA: Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Contenidos:



  • Concepto de familia y su diversidad.

  • Derecho a la igualdad y a la no discriminación.

  • Importancia del respeto en la convivencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus nombres y mencionen una característica de su familia.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de láminas o imágenes que reflejen la diversidad de familias (monoparentales, extensas, adoptivas, homoparentales, etc.).

    • Diálogo grupal sobre las características de cada tipo de familia, promoviendo el respeto y la valoración de todas ellas.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y aceptar las diferencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y describan su propia familia, mencionando las características y costumbres que consideren relevantes.

    • Compartir los dibujos y descripciones en grupo, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Durante la actividad práctica, el docente observará la participación activa de los alumnos, su respeto hacia las diferentes familias repre