Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La imputualidad

Sesiones: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos.


• Explicar el objetivo de la clase: reflexionar sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Relacionar el tema con el problema de la imputualidad y su impacto en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué sucesos del pasado y del presente pueden ser narrados.


• Presentar ejemplos de narraciones, haciendo énfasis en los tiempos verbales utilizados.


• Explicar de forma clara los tiempos presente, pretérito y copretérito, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar ejercicios de identificación de tiempos verbales en diferentes oraciones.

Aplicación (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso del pasado o del presente para narrar.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus sucesos y practiquen narrarlos entre ellos.


• Cada grupo deberá elegir a un narrador para compartir su suceso ante el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la puntualidad al narrar sucesos y cómo esto puede influir en la comunicación.


• Realizar una breve retroalimentación individual sobre el aprendizaje de los tiempos verbales y su aplicación en la narración.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducci