El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.
FLORENTINA TENORIO- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Objetivo (PDA): Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de la comunidad rural donde la opinión de las mujeres casi no cuenta y los hombres son los únicos que pueden resolver los problemas en casa.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo ha transformado la sociedad.
- Actividad de desarrollo: Realizar una investigación en grupos sobre la contribución de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su influencia en la sociedad actual.
- Actividad de cierre: Compartir los hallazgos de la investigación en plenaria y elaborar una lista de aportaciones destacadas.
Sesión 2:
- Actividad de inicio: Realizar una breve recapitulación sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física.
- Actividad de desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos resuelvan problemas relacionados con la Física, utilizando el pensamiento científico.
- Actividad de cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo el pensamiento científico puede ser utilizado para r