Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Nivel: Secundaria - 2º grado
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Efectos del cambio climático

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de variantes del español (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes investigarán y presentarán ejemplos de variantes del español en diferentes regiones del mundo.


• Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo influyen en la identidad de las personas.

Sesión 2: El español como lengua de identidad y pertenencia (45 minutos)

• Reforzamiento de la importancia del español como lengua de identidad y pertenencia.


• Actividad: Los estudiantes crearán un mapa interactivo en el que identifiquen y describan las diferentes variantes del español presentadas en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre cómo las variantes del español pueden representar la diversidad cultural y el sentido de pertenencia de las comunidades.

Sesión 3: La narrativa y la construcción de la identidad (45 minutos)

• Introducción a la narrativa como herramienta para explorar la construcción de la identidad.


• Actividad: Los estudiantes leerán y analizarán un cuento que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


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