Introducción al tema y análisis de fuentes

Jorge Luis
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Comprender el contexto histórico y político en el que se desarrolla la política de unidad nacional en el gobierno de Manuel Ávila Camacho.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor/a explicará a los alumnos el objetivo de la clase y les hablará sobre la importancia de comprender la política de unidad nacional en el siglo XX mexicano.

  2. Actividad de análisis de fuentes: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y se les proporcionarán diferentes fuentes como textos históricos, imágenes, testimonios, etc. Los alumnos deberán analizar estas fuentes y responder preguntas como: ¿Qué elementos de la política de unidad nacional se pueden identificar?, ¿Cuál era el contexto internacional en ese momento?, ¿Qué papel jugó la política de unidad nacional en la institucionalización y legitimación del Estado mexicano?

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 2: Contextualización internacional y debriefing (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la política de unidad nacional y el contexto internacional en el siglo XX.


Actividades:



  1. Breve repaso de la sesión anterior: El profesor/a recordará lo trabajado en la sesión anterior y hará un resumen de los puntos más importantes.

  2. Contextualización internacional: A través de una presentación multimedia, se mostrará a los alumnos el contexto internacional en el siglo XX y cómo este influyó en México y en la implementación de la política de unidad nacional.

  3. Debate y reflexión: Los alumnos debatirán en grupos sobre las siguientes preguntas: ¿Qué impacto tuvo el contexto inter