El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia del dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos nombren ejemplos de palabras que han incorporado al español en los últimos años.


• Presentación de un video sobre los neologismos en la lengua española.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen neologismos en textos literarios que se les proporcione.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de juegos de lenguajes, caló y jerga utilizados en diferentes comunidades mexicanas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen un juego de lenguaje o caló utilizando palabras y expresiones de su comunidad.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de preservar estas expresiones dentro del patrimonio cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de préstamos lingüísticos y extranjerismos utilizados en el español.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios que se les proporcione.


• Reflexión sobre cómo estos préstamos enriquecen la lengua y el patrimonio cultural.

Sesi