Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Tema transversal: Permisividad en el uso de dispositivos electrónicos, uso de redes sociales que genera sedentarismo en los alumnos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el uso de dispositivos electrónicos (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de narración en primera persona del singular.
   
   
   
   



2. Lectura de textos autobiográficos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto autobiográfico corto para su lectura individual.
   
   
   • Después de la lectura, invitar a los alumnos a compartir sus impresiones y reflexiones sobre el texto.
   
   
   
   



3. Reflexión sobre las razones de la narración en primera persona del singular (15 minutos):

   
   
   
   
   • Guiar a los alumnos en una reflexión sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Fomentar un debate en el que los alumnos expongan sus ideas y argumentos.
   
   
   
   



4. Relación con el tema transversal (5 minutos):

   
   
   
   
   • Establecer la relación entre el tema de la narración autobiográfica y el problema del uso permisivo de dispositivos electrónicos y redes sociales.
   
   
   • Reflexionar sobre cómo la escritura autobiográfica puede ser una alternativa para fomentar la reflexión y la creatividad en lugar de pasar demasiado tiempo frente a pantallas.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del nivel de