Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Karla Melissa Simental
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a registrar su nombre y otras palabras comunes con distintos propósitos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes ocasiones en las que utilizan su nombre y otras palabras, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.

  • Intercambiar ideas y experiencias sobre la importancia de utilizar la escritura en su vida diaria.

  • Presentar diferentes ejemplos de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, como tarjetas de felicitación, etiquetas, etc.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban su nombre en tarjetas de presentación que puedan llevar a casa.


Sesión 2:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar diferentes recursos para escribir, como lápices, crayones, plumones, etc.

  • Realizar una actividad donde los alumnos practiquen la escritura de su nombre utilizando diferentes recursos.

  • Fomentar el intercambio de recursos entre los alumnos para que experimenten con nuevos materiales de escritura.


Sesión 3:



  • Revisar el progreso de los alumnos en la escritura de su nombre.

  • Introducir nuevas palabras comune