Construcción de la identidad personal a través del territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Maria Elena Arredondo Chavez
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a través del territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)
- Presentación del tema: conversación sobre qué significa la identidad personal y cómo se forma.
- Actividad: los alumnos se presentarán frente a la clase, mencionando su nombre, lugar de nacimiento y una característica que consideren importante de su identidad.
- Reflexión grupal: ¿Cómo influyen en nuestra identidad las costumbres familiares, el lugar donde vivimos y la lengua que hablamos?
Sesión 2: Explorando nuestras raíces (45 minutos)
- Actividad: los alumnos realizarán una entrevista a un familiar cercano (padres, abuelos, tíos) para conocer más sobre su origen étnico y cultural. Deberán preguntar sobre sus costumbres, tradiciones y la lengua que hablan en su familia.
- Los alumnos compartirán en clase lo que descubrieron en sus entrevistas y cómo estos aspectos influyen en su propia identidad.
Sesión 3: Conociendo nuestro territorio (45 minutos)
- Actividad: los alumnos realizarán un mapa del lugar donde viven, marcando los lugares significativos para ellos. Podrán incluir su escuela, su casa, parques, etc.
- Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al ver el lugar donde vivimos en un mapa? ¿Qué sentimos de pertenecer a esta comunidad?
Sesión 4: La independencia de México y nuestra identidad (45 minutos)
- Presentación del tema: conversación sobre la independencia de México y la importancia de este acontecimiento en nuestra identidad como mexicanos.
- Actividad: los alumnos realizarán un dibujo o escribirán una historia breve sob