Introducción al problema del cambio climático y su relación con los materiales

Selene Mendoza
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema del cambio climático y su relación con los materiales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán la importancia del cuidado del entorno de la comunidad y cómo los materiales y procesos técnicos pueden afectar al medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción sobre el cambio climático y su impacto en el entorno de la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el cambio climático y su relación con los materiales y procesos técnicos.

  3. Debate: Se organizará un debate en grupos pequeños donde los alumnos discutirán sobre cómo los materiales y los procesos técnicos pueden contribuir al cambio climático.

  4. Investigación: Cada grupo investigará sobre un material específico y su impacto en el cambio climático.

  5. Presentación: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación al resto de la clase.


Sesión 2: Análisis de alternativas sustentables en el uso de materiales


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán alternativas sustentables en el uso de materiales para favorecer el desarrollo sustentable de la comunidad.


Actividades:



  1. Revisión de alternativas sustentables: El docente proyectará imágenes y ejemplos de materiales sustentables utilizados en diferentes contextos.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y analizarán las ventajas y desventajas de cada alternativa sustentable.

  3. Creación de propuestas: Cada grupo creará una propuesta de uso de materiales sustentables en un ámbito específico de la comunidad.

  4. Exposición y debate: Cada grupo expondrá su propuesta al resto de la clase y se realizar