Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y sus características principales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría investigar y aprender más.


• Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un tema para investigar.


• Investigación en el aula: Los alumnos utilizarán diversos soportes (libros, revistas, enciclopedias) para recopilar información sobre su tema asignado y elaborar un texto expositivo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de la información: Cada grupo presentará de forma oral y escrita la información que recopiló sobre su tema.


• Análisis de textos expositivos: En conjunto, se analizarán los textos presentados por los diferentes grupos, identificando las características de la estructura y las estrategias utilizadas para presentar la información de forma clara y ordenada.


• Identificar los elementos de los textos expositivos: Los alumnos identificarán y clasificarán los elementos de los textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración).

Sesión 3 (45 minutos)

• Consulta de diccionarios: Se les proporcionará a los alumnos diccionarios para que consulten la definición de las palabras desconocidas que encontraron durante la investigación.


• Pro