Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escucha las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: La falta de compromiso por respetar el protocolo escolar influye en la falta de valores que repercuten en la conducta de los niños refleja.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la problemática (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos promover el respeto al protocolo escolar y fomentar valores en nuestra convivencia diaria?

Desarrollo del problema y conocimiento de los derechos (25 minutos)

• Realización de una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños conocen.


• Lectura de un cuento relacionado con los derechos de los niños.


• Reflexión sobre el cuento y los derechos que se mencionaron.

Actividad práctica: Explicar los derechos (10 minutos)

• Distribución de tarjetas con diferentes derechos.


• Cada niño deberá explicar con sus palabras y/o dibujos el derecho que le tocó.


• Compartir las explicaciones con los demás compañeros.

Cierre de la sesión: Reflexión y acuerdos (5 minutos)

• Puesta en común sobre los derechos que se explicaron.


• Establecimiento de acuerdos para respetar el protocolo escolar y fomentar los valores.

Sesión 2: Profundización