Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia en todas sus expresiones y falta de agua.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos pasados y presentes que han vivido los alumnos.


• Introducir los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Explicar las diferencias entre los tiempos verbales.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de tiempos verbales en diferentes oraciones.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los tiempos verbales para narrar sucesos.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de dramatización para representar sucesos pasados y presentes relacionados con el problema de la falta de agua.


• Reflexionar sobre las consecuencias de la falta de agua en la comunidad.


• Realizar una discusión grupal sobre posibles soluciones a la falta de agua y cómo se pueden narrar estos sucesos.

Sesión 3:

• Revisar los conceptos de presente, pretérito y copretérito.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de diferentes textos narrativos.


• Identificar los tiempos verbales utilizados en cada texto.


• Reflexionar sobre cómo los autores utilizan los tiempos verbales para narrar sucesos.


• Realizar ejercicios prácticos de escritura utilizando los tiempos verbales aprendidos.

Sesión 4:

• Retomar el problema de la violencia en