Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Escritura, ortografía y producción de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explique a los alumnos qué es una narración autobiográfica y su importancia. Destaque la relación entre la escritura y la valoración de las experiencias personales.


• Actividad: pida a los alumnos que escriban brevemente una experiencia personal que les haya resultado especial o significativa. Luego, comparta algunas de estas experiencias en voz alta y comente la importancia de la secuencia cronológica en la narración autobiográfica.

Sesión 2:

• Introducción de las relaciones temporales: explique a los alumnos qué son las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración en una narración autobiográfica.


• Actividad: proporcione a los alumnos una lista de sucesos autobiográficos mezclados y pídales que los ordenen de acuerdo con la secuencia cronológica. Luego, identifiquen en cada suceso las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos: divida a los alumnos en grupos y proporcione a cada grupo un texto autobiográfico. Pídales que identifiquen las relaciones temporales presentes en el texto y discutan sobre su importancia en la narración.


• Actividad: cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase, destacando las relaciones temporales id