Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo de aprendizaje (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema de los jóvenes de una comunidad con muchas carencias que a temprana edad se van a vivir con el novio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Motivar a los alumnos a través de una pregunta generadora relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Por qué es importante respetar las identidades juveniles?"


• Presentación del problema: Explicar el problema de los jóvenes de la comunidad que se van a vivir con el novio y las posibles razones detrás de esta decisión.


• Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales existentes en la comunidad.


• Investigación en grupo: Los grupos deberán investigar sobre las características, costumbres, tradiciones y valores de cada grupo social y cultural identificado. Deberán identificar también los posibles conflictos que puedan surgir entre ellos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.


• Análisis de los conflictos identificados: En conjunto, se analizarán los posibles conflictos que puedan surgir entre los distintos grup