Medición del tiempo

Mariana Méndez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo
Nivel: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  1. Inicio (15 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: Presenta un reloj analógico y pregunta a los alumnos si saben cómo se utiliza y para qué sirve.

  • Realiza una breve explicación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestras actividades diarias.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presenta diferentes imágenes que representen actividades diarias como levantarse, desayunar, ir a la escuela, almorzar, jugar, cenar, bañarse, etc.

  • Pide a los alumnos que organicen las imágenes en orden cronológico, utilizando términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.

  • Realiza preguntas que promuevan la reflexión y la participación de todos los alumnos, como: ¿Qué actividad sucede antes de ir a la escuela? ¿Qué actividad realizamos después de cenar?

  • Utiliza un calendario y señala el día actual, pregunta a los alumnos qué día fue ayer y qué día será mañana.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asigna una actividad para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que registren en un cuaderno las actividades que realizan durante un día completo, utilizando los términos antes, después, hoy, ayer, mañana, etc.


Sesión 2: Aplicaci