Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de obesidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la clase y su relevancia relacionándolo con el problema de obesidad. Plantear el objetivo de la clase.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles dos conjuntos de datos relacionados con el problema de obesidad, por ejemplo, el peso de los alumnos de la clase y el peso de los alimentos consumidos en una semana. Pedirles que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto de datos.


• Plenaria: Preguntar a algunos grupos cómo calcularon cada medida y cuáles fueron los resultados obtenidos. Comparar los resultados y discutir las diferencias.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Recordar brevemente la sesión anterior y las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad 1: Entregar a los alumnos una nueva tabla de datos relacionada con el problema de obesidad, por ejemplo, la cantidad de calorías consumidas en cada comida durante una semana. Pedirles que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad 2: Realizar una actividad de comparación de las medidas de tendencia ce