Introducción al concepto de perímetro y área

Padilla Martín Rocío
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de perímetro y área y aplicarlo en la resolución de situaciones problemáticas.


Actividad 1: Activación de conocimientos previos



  • Presentar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  • Preguntar a los alumnos si saben cómo calcular el perímetro y área de estas figuras.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación



  • Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deben calcular el perímetro y área de una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de manipulación como reglas y cuadrados de papel.

  • Invitar a los alumnos a explorar y medir los lados de las figuras para calcular el perímetro y área.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a una solución.


Actividad 3: Reflexión y síntesis



  • Invitar a cada grupo a presentar sus hallazgos y soluciones ante el resto de la clase.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados y las estrategias empleadas para calcular el perímetro y área.

  • Realizar una síntesis en la pizarra sobre los conceptos de perímetro y área utilizando ejemplos concretos.


Sesión 2: Noción de volumen
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de volumen y aplicarlo en la resolución de situaciones problemáticas.


Actividad 1: Activación de conocimientos previos



  • Recordar con los alumnos los conceptos de perímetro y área aprendidos en la sesión anterior.

  • Pregun