El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo PDA: Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas interdisciplinares a abordar: la falta de agua, los accidentes en casa, la biblioteca, la familia, la falta de salud.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de imitaciones de animales, donde los alumnos deberán moverse imitando el movimiento y los sonidos de diferentes animales.


• Actividad de exploración: Los alumnos se dividen en equipos y realizarán una búsqueda de objetos relacionados con el tema de la falta de agua en el entorno escolar. Se les dará una lista de objetos para encontrar y deberán registrar sus hallazgos en un cuaderno de campo.


• Reflexión y análisis: Los equipos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia del agua y las consecuencias de su falta.

Sesión 2:

• Actividad de calentamiento: Juego de adivinanzas relacionadas con los accidentes en casa.


• Actividad de exploración: Los alumnos crearán un juego de mesa sobre prevención de accidentes en casa. Deberán investigar diferentes tipos de accidentes y elaborar preguntas para el juego.


• Reflexión y análisis: Los alumnos jugarán en parejas o grupos al juego de mesa que crearon y posteriormente