Identificación de emociones y experiencias

Olivia de los Ángeles
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia ideas acerca de las producciones de sus compañeras y compañeros, y encuentra semejanzas con las propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Nombre de la Planeación: "Descubriendo nuestras emociones y experiencias a través del arte"


Objetivo General: Promover la expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, a través del intercambio de ideas y la búsqueda de semejanzas en las producciones de sus compañeros y compañeras.


Objetivo Específico: Fomentar el respeto a las reglas en el salón de clases, a través del desarrollo de un proyecto comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones y experiencias
Recursos: Papel, lápices de colores, tarjetas con diferentes emociones, pinturas, pinceles.
Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar las tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los alumnos si alguna de esas emociones coincide con lo que están sintiendo en ese momento.

  3. Invitar a los alumnos a dibujar en papel lo que sienten en ese momento utilizando lápices de colores.

  4. Realizar una ronda de intercambio, donde cada alumno presente su dibujo y explique qué emoción representa.

  5. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos durante la presentación de los dibujos.


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones a través del arte
Recursos: Cartulinas, colores, tijeras, pegamento.
Actividades:



  1. Recordar las emociones presentadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han sentido alguna de esas emociones desde la última clase.

  2. Presentar difere