Comprensión y producción de resúmenes

Cristina Ovalle
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes.


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema.
    b. Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):
    a. Mostrar una imagen o un fragmento de un texto relacionado con el tema del resumen.
    b. Realizar preguntas a los alumnos para generar interés y curiosidad.



  3. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué se utiliza.
    b. Presentar ejemplos de resúmenes y analizar juntos sus características.
    c. Reflexionar sobre la importancia de comprender el contenido antes de realizar un resumen.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Recopilar las ideas principales trabajadas en la sesión.
    b. Asignar tarea para la próxima sesión.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):
    a. Realizar un repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
    b. Aclarar dudas o preguntas que hayan surgido.



  2. Actividad de desarrollo (25 minutos):
    a. Leer en voz alta un texto corto y comprensible para los alumnos.
    b. Realizar una lectura compartida y fomentar la participación activa de los alumnos durante la lectura.
    c. Realizar preguntas de comprensión sobre el texto leíd