Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Los reglamentos y su importancia en la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales en los documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo este se vincula con el problema que se abordará.


• Actividad de activación: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con los reglamentos y qué saben sobre ellos.


• Análisis de diferentes documentos: Proporcionar a los alumnos ejemplos de reglamentos y pedirles que los analicen en grupos pequeños, identificando las características comunes, los verbos utilizados y los numerales presentes.

Sesión 2: Comparación de documentos (45 minutos)

• Actividad de comparación: Pedir a los alumnos que comparen los diferentes documentos analizados en la sesión anterior, identificando similitudes y diferencias en cuanto a su estructura, contenido y lenguaje utilizado.


• Discusión en grupos: Promover una discusión entre los alumnos para compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia.

Sesión 3: Producción de documentos (45 minutos)

• Explicación del proceso de producción: Guiar a los alumnos en la elaboración de sus propios documentos que regulen la convivencia, brindándoles pautas sobre la concisión de las reglas, el empleo de verbos adecuados y la inclusión de numerales.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarl