Educación Integral en la Sexualidad

hannia garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Educación Integral en la Sexualidad


Tema: Identificación de las dimensiones de la sexualidad y su relación con el bienestar personal y social.


Objetivo: Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: La falta de educación sexual contribuye a la proliferación de problemas sociales tales como embarazos en madres adolescentes, enfermedades, entre otros.


Sesión 1: Introducción al concepto de educación integral en la sexualidad y sus dimensiones (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Bienvenida a los alumnos y presentación de la temática.

    • Planteamiento del problema a atender y su relación con la falta de educación sexual.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de conceptos clave relacionados con la educación integral en la sexualidad (búsqueda de información previa por parte de los alumnos).

    • Identificación y explicación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de tener una educación integral en la sexualidad y su impacto en el bienestar personal y social.



  • Cierre (10 minutos):



    • Elaboración de un listado de preguntas o dudas sobre el tema para resolver en la siguiente sesión.

    • Recapitulación de lo aprendido y motivación para la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la sesión, su capacidad para reflexionar y expresar sus ideas sobre el tema.