Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.

Judith Baca
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes.


Objetivo (PDA): Analizar las necesidades básicas de niñas, niños y adolescentes y relacionarlas con el ejercicio de sus derechos, compartiendo experiencias sobre cómo estas necesidades son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas".
    b. Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con los derechos y las necesidades básicas de los niños.



  2. Problema (10 minutos):
    a. Presentar el problema: "En nuestra comunidad, algunos niños y niñas no tienen acceso a una buena alimentación, suficiente ejercicio físico y experiencias culturales. ¿Cómo podemos ayudar a que todos los niños y niñas satisfagan estas necesidades básicas?"



  3. Investigación (20 minutos):
    a. Formar grupos de trabajo.
    b. Cada grupo investigará sobre una necesidad básica (alimentación, ejercicio físico, intercambio cultural) y cómo se relaciona con los derechos de los niños.



  4. Discusión y reflexión (10 minutos):
    a. Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. Se promoverá la reflexión sobre cómo estas necesidades se satisfacen en las familias y en la comunidad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):
    a. Recordar el problema planteado en la sesión anterior y las nece