Introducción al conteo y numerales

rocio chavez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al conteo y numerales
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de conteo oral y numerales


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de objetos y preguntándoles cuántos ven. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Pedir a los alumnos que cuenten en voz alta, del 1 al 10.

  3. Mostrar a los alumnos los numerales del 1 al 10 y pedirles que los identifiquen y nombren en voz alta.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten objetos en el salón y escriban el número correspondiente en una hoja de papel.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia del conteo y los numerales en la vida cotidiana.


Sesión 2: Relación entre cantidades y numerales
Objetivo: Enseñar a los alumnos a representar cantidades con dibujos y símbolos personales


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de imágenes con diferentes cantidades de objetos.

  2. Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno la cantidad de objetos que ven en cada imagen.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes símbolos personales (por ejemplo, un corazón, una estrella, un círculo) y pedirles que relacionen cada símbolo con una cantidad específica.

  4. Realizar una actividad donde los alumnos creen sus propios símbolos personales para representar cantidades.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de representar cantidades de diferentes formas.


Sesión 3: Interpretación de registros de pares
Objetivo: Enseñar a los alumnos a interpretar los registros de sus compañeros


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos una serie de registros de conteo y numerales hechos por sus compañeros.

  2. Pedir a los alumnos que interpret