Introducción al funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas nervioso y endocrino

Maricela Silvestre
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas nervioso y endocrino


Objetivo: Los alumnos podrán explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen del cuerpo humano y preguntarles qué saben sobre cómo funciona nuestro cuerpo.

    • Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan en parejas lo que saben sobre el sistema nervioso y el sistema endocrino. Luego, algunos representantes pueden compartir sus respuestas en voz alta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación teórica: Proyectar una presentación en PowerPoint o entregar una ficha informativa sobre el funcionamiento del cuerpo humano y los sistemas nervioso y endocrino. Explicar de manera clara y sencilla los conceptos clave, como los órganos y estructuras principales de cada sistema y su función en la coordinación de las funciones del cuerpo humano.

    • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una serie de preguntas relacionadas con el tema. Los grupos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o recursos digitales y discutir sus respuestas. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión individual: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se relaciona con su vida cotidiana.

    • Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones en voz alta.




Sesión 2 (45