Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no identifican su nombre, ni las letras de su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de valorar y apreciar la diversidad lingüística en la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus nombres y el significado de los mismos.


• Lectura de cuentos: Leer cuentos que aborden la diversidad lingüística y nombres de origen indígena y extranjero.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que identifiquen si su nombre es de origen indígena o extranjero y compartirlo con el resto del grupo.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Proporcionar a los alumnos tarjetas con su nombre escrito y pedirles que tracen las letras de su nombre utilizando diferentes materiales (lápiz, crayón, plastilina, etc.).


• Juego de reconocimiento: Realizar un juego en el que los alumnos identifiquen las letras de su nombre en un conjunto de tarjetas mezcladas.


• Trabajo en equipo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan la forma en que escribieron su nombre y realicen una tarjeta colectiva con los nombres de todos los miembros del grupo.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Realizar una visita a la comunidad en la que los alumnos puedan entrevistar a personas de distintas edades y orígenes sobre el significado y origen de sus nombres.


• Registro de datos: Proporcionar a los alumnos cuadernos de campo para que tomen nota