La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo de la sesión (PDA):

• Los alumnos responderán con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

• Comenzar la sesión con una breve conversación en grupo sobre las figuras de referencia de los alumnos, como sus padres, abuelos, hermanos, etc.


• Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando están con estas figuras de referencia y cómo les demuestran su cariño y cuidado.

2. Presentación del problema (15 minutos):

• Leer en voz alta la problemática planteada: "Ni idea".


• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre las diferentes formas de crianza que existen y cómo estas pueden influir en su desarrollo emocional y cultural.


• Animar a los alumnos a compartir sus ideas y experiencias relacionadas con el tema.

3. Actividad en grupos (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles papel y lápices.


• Pedir a los grupos que elaboren una lista de gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos que utilizan en la crianza compartida con sus figuras de referencia.


• Cada grupo seleccionará un portavoz para presentar sus ideas al resto de la clase.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Invitar a los portavoces de cada grupo a compartir las listas elaboradas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, solicitando comentarios y preguntas adicionales.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuado